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　　曹月月老师执教的《对称的鱼形》这节课，以哪吒与敖丙的海洋友谊故事为情境脉络，打造科技+艺术+文化的多维学习体验，通过AR投屏让学生近距离接触海洋，为孩子们构建沉浸式教学环境。

　　张珍珍老师执教的《杂技高手》一课，通过教师表演杂技，播放杂技表演视频，以及游戏互动等活动引导学生观察杂技演员的动作、表情、服装及道具的细节，不仅提升了学生的观察力和表现力，更让他们感受到传统杂技艺术的独特魅力。

　　焦倍倍老师执教的《能干的帮手——智能机器人》这堂课，借春晚机器人“福兮”的舞蹈叩开科技大门，带学生认识了AR展馆里众多机器人伙伴，解码外形与功能的奥秘，启发创意组装与畅想，引导学生设计造型各异功能强大的机器人，为他们埋下对科技求知探索的种子。

　　潘玉娇老师执教的《银饰之美》这节课，通过欣赏湘西苗族银饰的錾刻、镂空等工艺，感受其“以银为美，以大为盛”的民族审美，理解银饰中蕴含的吉祥寓意。了解非物质文化遗产中银饰的艺术价值掌握绕、叠绕、揉搓等手法模仿银饰的浮雕纹理与流苏造型，制作一支兼具传统韵味与现代美感的发簪，让传统之美在我们的指尖焕发新生。

　　袁曼老师执教的《壶趣》一课，以文人墨客苏东坡在春天喝春茶引出“东坡壶”的来历，营造浓厚的文化氛围，激发学生对壶文化的兴趣。让学生细致观察分析壶的结构特点，探讨线条、色彩、形状等设计元素在壶中的运用，引导学生感受壶的形式美与艺术魅力。袁老师通过欣赏、分析、实践、评价等环节，让学生全面深入地了解壶文化，掌握美术知识与技能，培养审美、创新和团队合作等核心素养。

　　明珍珍老师执教的《小蜗牛慢慢爬》一课是一节充满童趣与创意的美术课程，旨在引导学生观察小蜗牛的形态特征，通过手工的形式表现小蜗牛，激发学生对大自然的热爱和创造力。在认识小蜗牛的过程中，引导学生感受小蜗牛虽然行动缓慢，却坚持不懈、努力前行的精神品质，进而培养学生对小动物的关爱之情，激发他们对大自然的探索欲望和热爱之情。

　　以赛为镜，照见成长之路；以研为帆，扬起美育新程。活动尾声，王主任携美术组明确汇佳美术课堂新方向，在信息智能化的浪潮中，她们能守住初心，如何让新兴事物更好的为课堂服务她们要思考并解决的问题，相信在这样浓厚的艺术氛围中，该学校将培养出更多具有审美素养与创造力的学生。期待未来更多精彩的艺术课堂，为孩子们的成长添彩！

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